1º BACHILLERATO. PRÁCTICA DE CONJUNTOS ORACIONALES POR COORDINACIÓN, YUXTAPOSICIÓN Y SUBORDINACIÓN.

1. Abrió el libro de física y comenzó a leer atentamente, aunque se cansó en seguida.
2. No te fíes de ellos o van a volverte loco de remate.
3. Se impuso el toque de queda en toda la ciudad, pero la gente salió más contrariada a las calles.
4. Se guardó el libro de cuentas y ocultó su identidad porque sabía que algún día se abrirían de nuevo los expedientes del caso.
5. Como se vuelva a quedar dormida, será expulsada del centro dos días.
6. La tecnología nos hace testigos de la guerra, pero no nos proporciona medios para erradicarla.
7. El impulso sin la razón es ciego y la razón sin el impulso es paralítica.
8. Esto no es un ensayo general, señores; esto es la vida.
9. Discúlpenme si los llamo caballeros, pero no los conozco muy bien.
10. En España no se discute porque nadie pregunta.
11. Si acaso doblares la vara de la justicia, no sea con el peso de la dádiva sino con el peso de la misericordia.
12. Vienes o te vas, pero decídete de una vez.
13. Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos, mi corazón no se contenta con una carta de despedida.
14. Acudió suplicante a las autoridades a que le concedieran asilo político y no tuviera que regresar a Sierrra Leona.
15. ¡Deja de decir mentiras, que todos te conocemos muy bien!
16. Para que se derogue una ley, se ha de conseguir la mayoría de la cámara.
17. Aun a riesgo de provocarse una grave lesión en la rodilla, hizo la jugada definitiva del partido.
18. Nunca recibía visitas en su despacho porque odiaba que registraran sus investigaciones; ¡estaba obsesionado con aquel proyecto!

2º BACHILLERATO. PRÁCTICA TEXTOS ARGUMENTATIVOS. PREGUNTA 2 PAU.

Elabora un texto argumentativo acerca del espíritu navideño que se vive en la socieda occidental actual. Deben quedar claros la tesis que se defiende, los argumentos que la sustentan y una conclusión final.

1º BACHILLERATO. PRÁCTICA DE ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS.

ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS.

1. A Gloria Fuertes no le importó la popularidad pero era querida por todos sus lectores.

2. Diariamente se desperdician en Madrid miles de litros de agua, mas nadie pone remedio.

3. ¿Confiarás en mi o seguirás torturándote por ese absurdo secreto?

4. Ni sé su nombre ni la he visto jamás por el barrio.

5. Rubén es muy nervioso, es decir, se altera por cualquier cosa.

6. Llegó solo a la fiesta de graduación y se fue acompañado a casa.

7. A Amparo le dolía la cabeza, así que se ha quedado en casa.

8. Unas veces me aburro mucho en el cole, otras me divierto.

9. Llegamos pronto a la reunión del departamento; no había llegado nadie.  

1º BACHILLERATO. APUNTES LENGUA SEGUNDA EVALUACIÓN. SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA. LOS CONJUNTOS ORACIONALES.

TEMA 6. SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA.

La oración compuesta es aquella que tiene más de un predicado. Entre los predicados se establecen varios tipos de relaciones. Tipos:

1. CONJUNTOS ORACIONALES: unión de dos o más oraciones que se suman, contraponen o complementan. Pueden ser:

1.1. POR COORDINACIÓN: dos o más oraciones que no dependen entre sí, todas están al mismo nivel de importancia y la relación que se establece entre ellas es de tipo semántico.

COPULATIVAS: se unen con las conjunciones coordinantes copulativas y, e, ni. Su significado es de adición. A veces también funcionan como copulativas las conjunciones que (Dale que dale) y como (No lo hicieron público antes como tampoco lo harán ahora)

ejemplos: Sufrió un grave accidente y fue operado de urgencia.

Ni llegó puntual ni llegó a hacer la entrevista.

Terminó la carrera e inició su andadura profesional en Oslo.

DISYUNTIVAS: se unen con las conjunciones y locuciones coordinantes disyuntivas o, u (cuando la palabra siguiente comienza por o), o bien. Aportan un significado de alternancia.

ejemplos: ¿Quieres un té o prefieres café?

O bien decidimos conjuntamente o bien se disuelve la sociedad.

¿Nos vamos al cine u organizamos una fiesta en casa?

ADVERSATIVAS se unen con las conjunciones y locuciones coordinantes adversativas pero, sino (que)(cuando hay negación en el primer segmento), mas, aunque (si se puede sustituir por pero). Las oraciones que unen se contraponen.

ejemplos: Le dolía mucho la cabeza pero fue a la entrevista de trabajo.

Llegó destrozado del juicio, mas respondió a todas las preguntas.

Pedro es muy inteligente, aunque vago.

CONSECUTIVAS: se unen con las conjunciones y locuciones consecutivas conque, luego, así pues, pues bien, de manera que, de forma que, así que. Indican una consecuencia entre lo expresado en la primera oración y lo que se dice en la segunda.

ejemplos: Era el mejor de la clase, así que consiguió la beca.

Llegas muy tarde, conque estás castigado.

EXPLICATIVAS: se unen con las locuciones conjuntivas es decir, o sea. Una de las oraciones explica o reformula lo que se dice en la otra.

ejemplos: Tiene una grave enfermedad, o sea, tiene que dejar de fumar.

El agua estaba contaminada, es decir, habrá una denuncia contra la fábrica.

1.2. POR YUXTAPOSICIÓN: dos o más oraciones que se unen sin nexo explícito. Se separan mediante (,) (;).

ejemplos: Se marchó en silencio, no se despidió de su gran amor.

Coronaron la cima; en el descenso se veía el orgullo en sus rostros.

1.3. POR SUBORDINACIÓN o subordinadas adverbiales impropias: se compone de una oración principal y una subordinada (introducida por un nexo) que modifica a toda la oración principal. Tipos:

CONDICIONALES: hay dos posibles modelos de análisis:

a. Conjuntos oracionales por subordinación: formadas por una oración principal y una subordinada introducida por las conjunciones y locuciones conjuntivas si, como, cuando, a poco que, siempre que, con tal de que... Funcionan como CC condicional de las oraciones principales.

ejemplos: Si apruebas todas las asignaturas, podrás ir al campamento.

Como no entreguéis los trabajos a tiempo, la calificación será cero.

Cuando la prensa dice eso, algo de verdad hay en el asunto.

También se construyen oraciones condicionales con verbos en forma no personal:

gerundio: No llevan nexo.

ejemplo: Comportándote así, nadie te tomará en serio.

infinitivo: se construyen con de + infinitivo.

ejemplo: De haber sabido que tenías estropeado el coche, te habría llevado al aeropuerto.

b. Condicionales en oraciones complejas: en realidad, se consideran oraciones subordinadas sustantivas con sentido condicional. El análisis de una u otra forma depende de la segmentación del nexo.

ejemplos: Te lo dejo con la condición de que me lo devuelvas.

En caso de que llueva, alquilaremos un autobús.

CONCESIVAS: hay dos posibles modelos de análisis:

a. Conjuntos oracionales por subordinación: formadas por una oración principal y una subordinada introducida por las conjunciones y locuciones conjuntivas aunque, si bien, por más que, aun cuando... Funcionan como CC concesivo de la oración principal. Semánticamente indican un obstáculo a lo expresado en la oración principal pero no impide su cumplimiento.

ejemplos: Aunque me pida perdón, jamás volveré a trabajar con ella.

Por más que intentó descifrar el enigma, no lo consiguió.

b. Concesivas en oraciones complejas: en realidad son subordinadas sustantivas con sentido concesivo. El análisis de una u otra forma depende de la segmentación del nexo.

ejemplos: A pesar de que le costó mucho esfuerzo, logró superar la depresión. Encima de que me colgó el teléfono, pretendía que me disculpara yo.

CAUSALES: oraciones que significan causa, motivo. Se pueden construir sintácticamente como:

a. Conjuntos oracionales por subordinación: formadas por una oración principal y una subordinada introducida por las conjunciones y locuciones conjuntivas que (precedida o no de la preposición por), como, puesto que, ya que, en vista de, debido a que... La subordinada no se puede sustituir por un pronombre. Funcionan como CC causal de la oración principal.

ejemplos: Como hacía buen día, se fue a la montaña.

Cierra la ventana, que tengo mucho frío.

Me voy porque no soporto esta situación ni un minuto más.

También se construyen oraciones finales con infinitivo.

ejemplo: No llamó por no molestarnos.

b. Causales dentro de una oración compleja: en realidad son oraciones subordinadas sustantivas que constituyen el término de un sintagma preposicional que funciona como CC causal. La oración subordinada se puede sustituir por un pronombre (ESO).

ejemplos: Dimití porque no estaba de acuerdo con el nuevo proyecto.

Dimití por eso.

c. Otras causales:

Causales del enunciado: oraciones sustantivas causales que funcionan como CC del predicado de la oración compleja a la que pertenecen. No se separan por pausas.

ejemplo: El suelo está mojado porque ha llovido.

Causales de la enunciación: conjuntos oracionales por subordinación en los que una de las oraciones es una subordinada causal que complementa no al predicado sino a algo que no aparece en el enunciado. Va separada por una coma.

ejemplo: Ha llovido, porque el suelo está mojado.

FINALES: oraciones que expresan finalidad. Hay varios tipos sintácticos:

a. Conjuntos oracionales por subordinación: formados por una oración principal y una subordinada introducida por las locuciones conjuntivas para que, a que, con el fin de que, con el propósito de que... Funcionan como CC final de las oraciones principales.

ejemplos: He vuelto para que me pagues todo lo que me debes.

Fui al médico a que me hiciera unos análisis.

b. Finales en oraciones complejas: a su vez, hay dos tipos sintácticos que, de nuevo, dependen de cómo se segmente el nexo:

Sustantivas finales de CC: preposición para o a + oración subordinada sustantiva (ESO).

ejemplos: Vengo a despedirme / Vengo a ESO.

Se marchó para empezar de nuevo en otra ciudad / Se marchó para ESO.

Sustantivas finales de CN:

ejemplos: Modificaron la ley con el propósito de disminuyeran los muertos en accidente de tráfico. / Modificaron la ley con el propósito de ESO.

También se construyen oraciones finales con infinitivo si el sujeto de la principal y el de la subordinada coinciden.

ejemplo: Vengo para ayudarte PERO Vengo para que me ayudes.

2º BACHILLERATO. ACTAS DE LA REUNIÓN DEL 4 DE NOVIEMBRE DE 2015 SOBRE LA PAU DE ESTE AÑO

En este enlace podréis consultar los criterios de calificación, el nombre de los temas, una pequeña descripción de cada una de las preguntas así como exámenes modelo. https://www.uam.es/estudiantes/acceso/docs/acceso/coordinadores/actas/lengua.pdf

2º BACHILLERATO. PRÁCTICA DE CONJUNTOS ORACIONALES POR COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN II.

ORACIONES COORDINADAS CLASE

   1.     Después de los sucedido se quedó asustado y nos miraba pálido.

   2.     No se hizo cargo de su hijo como tampoco se ha preocupado por ti.

   3.     O se demuestra la culpabilidad de Ana Mato o no dimitirá de su cargo.

   4.     No es guapo, sino atractivo.

   5.     Se está criticando mucho a algunos integrantes de podemos en los medios de comunicación, es  decir, ha empezado una guerra mediática.

   6.     Se anuló la sentencia por el tribunal, con que habrá reclamación al tribunal suprema.

   7.     Después del despido se sintió traicionado por la empresa; era una pieza más del engranaje.

   8.     Si fueras más amable con  tus compañeros, te invitarían a sus fiestas.

   9.     El programa se celebrará con la condición de que Pablo Iglesias acuda con Echenique.

   10. Se sintió muy indispuesto porque comió en algo en mal estado.

   11. Se avisó a las autoridades competentes para que se retiraran las ramas caídas.

   12. Nombraron coordinador a un pusilánime con el propósito de que las decisiones se tomaran desde arriba.

1º BACHILLERATO. REPASO DELOS VALORES GRAMATICALES SE II.

Ahí va otro para que repaséis.

 

EJERCICIOS VALORES DEL SE

 

 

Se arrepintió de lo que había hecho.

 

Prohibido suicidarse en primavera.

 

Se comió tres platos.

 

Se fue en seguida.

 

Se cometieron varios atentados.

 

Se venden pisos.

 

Se recibió con pitos al embajador.

 

Se habla mucho de fútbol por ahí.

 

Se vive bien en España.

 

Juan se entregó a la policía.

 

María se lavó la cabeza.

 

Juan y Pedro se pegan.

 

Se lo dije.

 

La representación se acabó a las ocho.

 

Se habló de todo un poco.

 

Los perfumes se extraen de las plantas.

 

Se leyó el libro sin rechistar.

 

Se quejaba continuamente.

 

Los jugadores se cambiaron las camisetas.

1º BACHILLERATO. REPASO DE LOS VALORES GRAMATICALES DE SE.

Os adjunto el ejercicio que hicimos de repaso, aunque está tomado del mismo manual qye sigo yo y mychas las hicimos.

REPASO DE LOS VALORE GRAMATICALES DE SE.

1. Sólo se preocupa de sí mismo.
2. Este piso no quiero alquilárselo a nadie.
3. ¡Qué bien se está en este país!
4. Los precios se han encarecido últimamente.
5. El mérito habrá que dárselo a los jugadores.
6. Mi mujer se arregla varias veces al día.
7. Mi hija no se pinta aún los labios.
8. Nunca se alegra de los triunfos ajenos.
9. Se convocarán elecciones la semana próxima.
10. A la prensa se le dará la noticia a su debido tiempo.
11. Este amigo mío se llama Pedro.
12. Ayer se convenció a los árbitros para que desconvocaran la huelga.
13. No se lo dije porque tuve miedo.
14. Juan y su novia se escriben larguísimas cartas todas las semanas.
15. Se entregarán los premios dentro de dos horas.
16. Se intenta hacer en primer lugar lo más urgente.
17. En la plaza de las Ventas siempre se ha aplaudido a los buenos toreros.
18. ¿Cómo se va a colocar esa boina en el pelo?
19. Se han difundido por los periodistas noticias alarmante.
20. La puerta se abrió sigilosamente.

2º BACHILLERATO. CONJUNTOS ORACIONALES POR COORINACIÓN, YUXTAPOSICIÓN Y SUBORNIBACIÓN.

ORACIONES COORDINADAS, YUXTPAUESTAS Y SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. 2º BACHILLERATO.

1. La primera parte del partido fue muy emocionante pero la segunda me aburrió muchísimo.
2. Es un vegetariano estricto, o sea, no come carne ni prueba el pescado.
3. Pedro se ha operado la nariz, aunque su cara sigue siendo poco atractiva.
4. Ni sé ruso ni lo sabré en mi vida.
5. Por bueno que sea un caballo, necesita espuelas para hacer bien su trabajo.
6. La aventura puede ser loca, pero el aventurero, para realizarla, ha de ser cuerdo.
7. Tres podrían guardar un secreto si dos de ellos hubieran muerto.
8. Si quieres triunfar en la vida social, ayuda a los otros a sujetarse la careta.
9. Aunque hablara todas las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo amor no soy nada.
10. Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos, mi corazón no se contenta con su recuerdo ni con su ausencia.

1º BACHILLERATO. EJERCICIO DE PERÍFRASIS Y LOCUCIONES VERBALES II.

EJERCICIOS DE PERÍFRASIS VERBALES 1º BACHILLERATO

Señala en qué casos hay perífrasis (especificando el tipo) o locución verbal.

—Por favor, callaos que Alberto va a exponer sus argumentos.

—No me pases llamadas porque ahora estoy atendiendo a un cliente.

—Todos los días a las diez voy a llevar los expedientes al juez.

—Me echó en cara que no le invitara a mi fiesta de cumpleaños.

—Se echó a dormir la siesta en el sofá del salón.

—Se pudo a llorar en cuanto terminó la entrevista de trabajo.

—El café está ardiendo.

—Lleva publicadas dos tesis doctorales.

—Se dio cuenta de que tenía que buscar otras alternativas.

—Ese chalet viene a costar 450.000 euros.

—Lleva roto el faro izquierdo del coche.

—Suele  ir los fines de semana al pueblo de su madre.

—Después de tantos años llegó a ser director general de la empresa en que trabajaba.

—Deben de ser las seis porque está anocheciendo.

—Vino a traerme a casa los archivos que me había olvidado en el despacho.

—Nos dio a entender que quería dejar a su marido.

—Hay que despejar la sala si queremos que quepan todos los asistentes.

—Acaba de llegar al restaurante y ya está quejándose de la comida.

—Debe de ser cierto, porque mis fuentes lo han corroborado.

—Echaba mucho de menos a su familia cuando estuvo en Alemania.

1º BACHILLERATO. EJERCICIO DE PERÍFRASIS Y LOCUCIONES VERBALES.

1º BACHILLERATO. PERÍFRASIS Y LOCUCIONES VERBALES.

Señala los casos en los que haya perífrasis (especificando su tipo) y/o locuciones verbales:

1.      Nunca más volveré a comer carpa después de ver ese documental.

2.      Es extraño, pero ese cliente no volvió a recoger un móvil carísimo que se había olvidado en la mesa.

3.      Los niños se echaron a reír en cuanto vieron salir a los payasos del circo.

4.      Casi todo el monte estaba ardiendo cuando llegaron los bomberos.

5.      Las mujeres marroquíes llevan tatuados los pies.

6.      Llevaba esperando adoptar a aquella niña más de siete años.

7.      La celebración debe de ser a las diez de la noche.

8.      Toda la sorpresa se echará a perder si se lo contamos a tu hermana.

9.      No ha querido echar a lavar los pantalones porque dice que destiñen.

10.   Siempre viene silbando cuando está contento.

11.   Iba a contarle el cuento de Pulgarcita cuando se quedó dormida.

12.   Fue a solicitar el nuevo pasaporte a la comisaría de Madrazos porque atienden sin cita previa.

13.   Te echaba tanto de menos que he cogido un avión para pasar contigo las fiestas.

14.   Mis padres solían ir al río Alberche los domingos con toda la familia.

15.   ¡¡¡Ese gato no se echará a dormir encima del sofá nuevo!!!!