1º BACHILLERATO, COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS. LOS ROMANCES.

ROMANCE DEL PRISIONERO.

Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuándo es de día
ni cuándo las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba al albor.
Matómela un ballestero;
¡déle Dios mal galardón!

ROMANCE DEL CONDE ARNALDOS

¡Quién oviera tal ventura
sobre las aguas del mar
como la hubo el conde Arnaldos
la mañana de San Juan!

Con un falcón en la mano
la caza iba a cazar,
vio venir una galera
que a tierra quiere llegar.
Las velas traía de seda,
la jarcia en un cendal,
marinero que la manda
viene diciendo un cantar
que la mar facía en calma,
los vientos hace amainar,
los peces que andan nel hondo,
nel mastel los faz posar.
Allí fabló el conde Arnaldos,
bien oiréis lo que dirá:
-Por Dios os ruego, marinero,
dígasme ora este cantar.
-Respondióle el marinero,
tal respuesta le fue a dar:
Yo no digo esta canción
sino a quien conmigo va.

SE CORREGIRÁ EL JUEVES 1 DE DICIEMBRE Y EL LUNES 5 DE DICIEMBRE RESPECTIVAMENTE.

 

2º BACHILLERATO. GUIONES DE LECTURA 2ª EVALUACIÓN.

Os adjunto el link de los guiones de lectura de El árbol de la ciencia, La deshumanización del arte y el Romancero gitano:

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2º BACHILLERATO. PRÁCTICA DE CONJUNTOS ORACIONALES.

ORACIONES COORDINADAS, YUXTPAUESTAS Y SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS.

1. La primera parte del partido fue muy emocionante pero la segunda me aburrió muchísimo.
2. Es un vegetariano estricto, o sea, no come carne ni prueba el pescado.
3. Pedro se ha operado la nariz, no obstante su cara sigue siendo poco atractiva.
4. Ni sé ruso ni lo sabré en mi vida.
5. Por bueno que sea un caballo, necesita espuelas para hacer bien su trabajo.
6. La aventura puede ser loca, pero el aventurero, para realizarla, ha de ser cuerdo.
7. Tres podrían guardar un secreto si dos de ellos hubieran muerto.
8. Si quieres triunfar en la vida social, ayuda a los otros a sujetarse la careta.
9. Aunque hablara todas las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo amor no soy nada.
10. Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos, mi corazón no se contenta con su recuerdo ni con su ausencia.

EN CADA SESIÓN SE IRÁN INDICANDO LAS FECHAS DE CORRECCIÓN.

2º BACHILLERATO. APUNTES LENGUA 2ª EVALUACIÓN

Os dejo el link para que os descarguéis los apuntes de lengua de la segunda evaluación. Aquí únicamente os adjunto el bloque de sintaxis. Estoy reestructurando los apuntes por los cambios de la prueba, así que añadiré más materia a lo largo de la evaluación. Os mantendré informados.

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1º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTOS MEDIEVALES. FRAGMENTO CANTAR DE MIO CID II.

4 Nadie da hospedaje al Cid por temor al Rey. Sólo una niña de nueve años pide al Cid que se vaya. El Cid acampa en la glera del río Arlanzón Narrador Le convidarían de grado,          mas ninguno no osaba; El rey don Alfonso          tenía tan gran saña; Antes de la noche,          en Burgos de él entró su carta, Con gran recaudo          y fuertemente sellada: Que a mío Cid Ruy Díaz,          que nadie le diese posada,  25 Y aquel que se la diese          supiese veraz palabra, Que perdería los haberes          y además los ojos de la cara, Y aún más          los cuerpos y las almas. Gran duelo tenían          las gentes cristianas; Escóndense de mío Cid,          que no le osan decir nada,  30 El Campeador          adeliñó a su posada. Así como llegó a la puerta,          hallola bien cerrada; Por miedo del rey Alfonso          que así lo concertaran: Que si no la quebrantase por fuerza,          que no se la abriesen por nada. Los de mío Cid          a altas voces llaman;  35 Los de dentro          no les querían tornar palabra. Aguijó mío Cid,          a la puerta se llegaba; Sacó el pie de la estribera,          un fuerte golpe le daba; No se abre la puerta,          que estaba bien cerrada. Una niña de nueve años          a ojo se paraba:  40 Niña ¡Ya, Campeador,          en buena hora ceñisteis espada! El Rey lo ha vedado,          anoche de él entró su carta Con gran recaudo          y fuertemente sellada. No os osaríamos abrir          ni acoger por nada; Si no, perderíamos          los haberes y las casas,  45 Y, además,          los ojos de las caras. Cid, en el nuestro mal          vos no ganáis nada; Mas el Criador os valga          con todas sus virtudes santas.

SE CORREGIRÁ EL MARTES 22 DE NOVIEMBRE.

2º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS DEL ROMANTICISMO.

TEXTOS POÉTICOS DEL ROMANTICISMO. 2º BACHILLERATO.

RIMA XLI, BÉCQUER

Tú eras el huracán, y yo la alta

torre que desafía su poder.

¡Tenías que estrellarte o que abatirme...!

¡No pudo ser!

Tú eras el océano; y yo la enhiesta

roca que firme aguarda su vaivén.

¡Tenías que romperte o que arrancarme...!

¡No pudo ser!

Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados

uno a arrollar, el otro a no ceder;

la senda estrecha, inevitable el choque...

¡No pudo ser!

CANCIÓN DEL PIRATA, ESPRONCEDA.

Con diez cañones por banda,

viento en popa, a toda vela,

no corta el mar, sino vuela

un velero bergantín.

Bajel pirata que llaman, 5

por su bravura, el Temido,

en todo mar conocido

del uno al otro confín.

La luna en el mar rïela,

en la lona gime el viento, 10

y alza en blando movimiento

olas de plata y azul;

y ve el capitán pirata,

cantando alegre en la popa,

Asia a un lado, al otro Europa, 15

y allá a su frente Stambul:

«Navega, velero mío,

sin temor,

que ni enemigo navío

ni tormenta, ni bonanza 20

tu rumbo a torcer alcanza,

ni a sujetar tu valor.

Veinte presas

hemos hecho

a despecho 25

del inglés,

y han rendido

sus pendones

cien naciones

a mis pies. 30

Que es mi barco mi tesoro,

que es mi dios la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,

mi única patria, la mar.

CANTO A TERESA, ESPRONCEDA

Que así las horas rápidas pasaban,

y pasaban a la par nuestra ventura;

y nunca nuestras ansias las contaban,

tú embriagada en mi amor, yo en tu hermosura,

las horas ¡ay! huyendo nos miraban

llanto tal vez vertiendo de ternura,

que nuestro amor y juventud veían,

y temblaban las horas que vendrían.

Y llegaron en fin: ¡oh!, ¿quién impío,

¡ay!, agostó la flor de tu pureza?

Tú fuiste un tiempo un cristalino río,

manantial de purísima limpieza;

después torrente de color sombrío,

rompiendo entre peñascos y maleza,

y estanque, al fin, de aguas corrompidas,

entre fétido fango detenidas. (…)

EN LAS ORILLAS DEL SAR, ROSALÍA DE CASTRO

Ya duermen en su tumba las pasiones

el sueño de la nada;

¿es, pues, locura del doliente espíritu,

o gusano que llevo en mis entrañas?

Yo sólo sé que es un placer que duele,

que es un dolor que atormentado halaga,

llama que de la vida se alimenta,

mas sin la cual la vida se apagara.

SE CORREGIRÁ CADA UNO DE ELLOS LA SEMANA PRÓXIMA, COMENZANDO EL LUNES.

2º BACHILLERATO. CAMBIOS EN PRUEBA PAU CURSO 2011-2012

En la reunión del día 8 de noviembre quedamos convocados para que nos explicaran los posibles cambios de la prueba PAU para la asignatura Lengua castellana y literatura II. Os adjunto el link en el que podéis encontrar el nuevo modelo de la prueba:

http://www.uam.es/estudiantes/acceso/coordinadores/nuevo_acceso/modelos/lengua.pdf

Mañana os explicaré en clase todos los cambios con detenimiento. 

2º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS SIGLO XVIII.

Mas, ¡ay de aquel que hasta en el santo asilo
de la virtud arrastra la cadena,
la pesada cadena con que el mundo
oprime a sus esclavos! ¡Ay del triste
en cuyo oído suena con espanto,
por esta oculta soledad rompiendo,
de su señor el imperioso grito!

Busco en estas moradas silenciosas
el reposo y la paz que aquí se esconden,
y sólo encuentro la inquietud funesta
que mis sentidos y razón conturba.
Busco paz y reposo, pero en vano
los busco, oh caro Anfriso, que estos dones,
herencia santa que al partir del mundo
dejó Bruno en sus hijos vinculada,
nunca en profano corazón entraron,
ni a los parciales del placer se dieron.

Conozco bien que fuera de este asilo
sólo me guarda el mundo sinrazones,
vanos deseos, duros desengaños,
susto y dolor; empero todavía
a entrar en él no puedo resolverme.
No puedo resolverme, y despechado,
sigo el impulso del fatal destino,
que a muy más dura esclavitud me guía.
Sigo su fiero impulso, y llevo siempre
por todas partes los pesados grillos,
que de la ansiada libertad me privan.
 

Jovellanos, “Epístola de Jovino a Anfriso desde el Paular”

SE CORREGIRÁ EL MARTES 8 DE NOVIEMBRE.

1º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTOS MEDIEVALES. FRAGMENTO DE CANTAR DE MIO CID.

señala el tema, la estructura, la métrica y las funciones de la lengua de cada una de las tiradas de versos (1,2 Y 3). ACTO O CANTAR PRIMERO

Narra las hazañas del Cid como prototipo de nobleza heroica

1 El Cid sale de Vivar para el destierro Narrador De los sus ojos tan fuertemente llorando, Tornaba la cabeza y estábalos catando. Vio puertas abiertas y postigos sin candados, Alcándaras vacías, sin pieles y sin mantos, Y sin halcones y sin azores mudados. 5 Suspiró mío Cid pues tenía muy grandes cuidados. Habló mío Cid, bien y tan mesurado: Cid -¡Gracias a ti, señor padre, que estás en alto! -¡Esto me han vuelto mis enemigos malos!

2 El Cid ve agüeros en la salida Narrador Allí piensan aguijar, allí sueltan las riendas. 10 A la salida de Vivar, tuvieron la corneja diestra, Y, entrando en Burgos, tuviéronla siniestra. Meció mío Cid los hombros y movió la cabeza: Cid -¡Albricias, Álvar Fáñez, que echados somos de tierra!

3 Entrada desoladora en Burgos Narrador Mío Cid Ruy Díaz por Burgos entraba, 15 En su compañía, sesenta pendones llevaba. Salíanlo a ver mujeres y varones,2 Burgueses y burguesas por las ventanas son, Llorando de los ojos, ¡tanto sentían el dolor! De las sus bocas, todos decían una razón: Burgaleses ¡Dios, qué buen vasallo, si tuviese buen señor! 20

SE CORREGIRÁ EL MARTES 8 DE NOVIEMBRE.